Fernando Alejandro

Educador por más de 15 años, amplio dominio del entorno educativo, administrativo y social, cuento con una especialización en dislexia. Mi servicio surge con la idea de ayudar a las personas integralmente, desde un diagnóstico que contemple la realidad empírica y la cotidianeidad específica de diversas instituciones educativas, en los planos del autoconocimiento, autocuidado y a la autoimagen dentro de las habilidades sociales en la línea del autocuidado propone el abordaje desde la psicopedagogía y la búsqueda del bienestar de los estudiantes. Nuestro enfoque se fundamenta en 6 áreas: Cuidado Emocional: Plantea una revisión introspectiva sobre los hábitos cotidianos, los pensamientos, las rutinas y la generación de un diario emocional, donde los estudiantes registran sus pensamientos, emociones y su cotidianeidad. Cuidado Espiritual: Involucra espacios de meditación permanente donde las personas estudiantes aprenderán a respirar y hacer pausas activas, particularmente se busca que las personas estudiantes puedan conectar con la naturaleza y con ellos mismos. Cuidado Social: Se hará una reflexión sobre el tiempo que los estudiantes pasan con sus seres queridos, amigos y sobre la calidad de conversaciones que se generan desde la cotidianeidad, interacciones en redes sociales, prevención del ciberbullying, papel de la tecnología y netiqueta. Cuidado Físico: Se trata de generar la dopamina necesaria para el correcto funcionamiento de nuestro cuerpo, pero también se abordan los temas de la alimentación nutritiva, los hábitos de sueño, el consumo de azúcares, ejercitación, cuidado físico y la correcta hidratación en las personas estudiantes. Cuidado sensorial: Son espacios de conexión e introspección interior, donde los estudiantes estarán en contacto con olores, sonidos naturales y la música, de forma tal que serán conscientes de sus gustos, de los estímulos del medio, pero sobre todo de sus respuestas y sentimientos ante ellos. Cuidado intelectual: Se incentivarán hábitos placenteros como la lectura de libros, la comunicación asertiva, el aprendizaje de nuevas habilidades, el desarrollo de destrezas y el descubrir los temas de interés de las personas estudiantes. También se considera el equilibrio entre los periodos de estudio y los descansos tanto físicos como cerebrales. Es por ello que el tipo de actividades y las diferentes dinámicas que se desarrollan, buscan el trabajo conjunto e interdisciplinario, por lo que se trabajará en forma colaborativa y permanente con otros departamentos del centro educativo, como lo son arte, música, ciencias, lengua materna e idiomas, matemática, educación física entre otros. Con gusto le atenderemos en su necesidad.